Исследования гендерного насилия в школе

0
232

Ребята, воспитывающиеся в ситуации насилия со стороны взрослых и приоритета маскулинности (мужской силы) не способны выражать свои положительные эмоции радости, любви адекватно. Никто не учил их быть ласковыми, терпимыми, вежливыми. Отсутствие в их поведенческом репертуаре путей выражения любви и симпатии приводит к гендерному насилию.
Мотивы насилия имеют под собой реальные причины.
Первый из мотивов — это желание ребят побегать и поиграть с девушками. Пытаясь поиграть, мальчик начинает толкать, дергать, что-нибудь отбирать у девушки. Причина такого насилия кроется в неумении социально-адекватными способами организовать игру, в недостаточно развитых коммуникативных навыках, что не дает возможность парню подойти к девушке и предложить ей поиграть.
Второй мотив — это чувство мести, в ответ на то, что девушки сами пристают к ребятам. Причина этого может быть в отсутствии взаимопонимания между девушками и парнями вследствие различных гендерных ожиданий. Девушки рассматривают парней как субъектов общения, а ребята сами себя воспринимают как субъектов борьбы. В тоже время девушка рассматривается ребятами как объект, поскольку предпочтение отдается ее внешним качествам. Вторая причина, объясняющая этот мотив это неразвитость коммуникативных навыков у девушек. Девушки, как и мальчики, хотят поиграть, но не могут свое желание выразить социально-приемлемыми средствами.

Источник: http://mywoman.info

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here